关于山东中学生线上公益活动推广活动
倡导高中生走出校园、走进社会，积极参加社会公益活动
一、方案背景与目的
为引导广大高中生充分利用线上网络平台，走出校园、走出家门、走向社会，积极参加社会公益实践活动，促进学生全面发展、成长成才，特制定本推广方案。本方案面向全省高中学生及家长发布，倡导学生以线上线下相结合的方式，广泛参与党团活动、公益活动、志愿服务、职业体验、社区服务和社会实践等多种类型活动，在服务社会中增长才干、收获成长。
本方案的实施主要有以下目的：
1. 增强社会责任感：引导学生关注社会、服务他人，厚植家国情怀与社会担当意识。
2. 提升综合能力：在实践中锻炼沟通协作、组织策划与问题解决等能力。
3. 积累综合素质档案：为学生的综合素质评价积累真实、有效的实践活动素材。
4. 营造公益氛围：带动家庭与社区共同参与，营造崇德向善、互助友爱的良好社会风尚。
本方案拟通过山东省青少年综合素质实践网面向公众发布。为确保发布内容导向正确、合法合规，特明确以下要求：
1. 内容导向积极健康。方案坚持正确的政治方向和价值导向，宣传社会主义核心价值观，弘扬正能量，不含任何违法违规、低俗、虚假或误导性信息。
2. 保护未成年人个人信息。发布或记录涉及学生姓名、肖像、联系方式等个人信息时，严格遵守《中华人民共和国个人信息保护法》《中华人民共和国未成年人保护法》等法律法规要求，事先取得学生本人及其监护人同意；对照片中的人物面部等敏感信息进行适当处理，不公开与学生无关的必要信息。
3. 遵守网络安全规定。依据《中华人民共和国网络安全法》，发布内容不得危害网络安全，不传播谣言，不实施网络暴力，不诱导他人从事违法违规行为。
4. 坚持自愿真实原则。倡导学生自愿参与，严禁强制、摊派；所有活动记录必须真实，不得伪造、夸大或弄虚作假。
5. 坚持安全第一。线下活动须在家长知情同意与指导下进行，遵守社区及公共场所安全管理规定，切实保障学生人身、财产与交通安全。
为降低参与门槛、扩大覆盖范围，本方案倡导学生采用线上与线下相结合的方式，多样化参与社会公益实践活动。学生可根据自身实际，灵活选择、组合参与。
1. 公益宣传类：在朋友圈、微信群等社交平台，主动转发宣传反诈防骗、消防安全、环境保护、健康科普等公益内容，当好“小小宣传员”。
2. 知识学习类：参加线上公益知识学习、答题闯关、学习打卡等活动，如反诈知识、垃圾分类、法律法规科普等。
3. 调研问卷类：围绕社区民生、公共环境、文化传承等主题设计并发放线上问卷，回收数据并为社区治理提供参考。
4. 公益助力类：参与线上公益募捐、云端义卖、公益捐步等活动的宣传与组织，为困难群体奉献爱心。
1. 社区服务类：走进社区，主动承担社区工作人员的相关任务，如协助信息登记、政策宣传、环境巡查、卫生清扫、秩序引导等。
2. 敬老助残类：走进养老院、福利机构，为老人及特殊群体提供力所能及的陪伴、帮助与服务。
3. 环境保护类：参与社区、公园、河道等区域的环保清洁与垃圾分类宣传实践。
4. 便民志愿类：参加社区义诊协助、便民咨询、文化活动的志愿服务岗位。
（三）综合实践网公益提供线上课程
1. 提供活动类型：线上社区宣传活动介绍、职业体验活动介绍、党团教育主题课、志愿服务活动介绍等；
2. 观看链接，请登录山东省青少年综合素质实践网，找到综合素质提升模块查看学习。
本方案涵盖以下六类活动，均易于线上操作、记录与核验。学生可结合自身兴趣与实际情况，选择一种或多种参与。
活动简述：围绕共青团、党组织开展的思想引领与主题教育活动，如主题团日、团课学习、红色文化学习、组织生活会等，引导学生坚定理想信念、传承红色基因、厚植家国情怀。
个人主动参与方式：
1. 参加线上主题团课与团日活动；
2. 观看红色主题影视、学习资料并撰写学习心得；
3. 参加线上党史团史知识竞答；
4. 参观爱国主义教育基地并提交学习记录。
活动简述：以公共利益为出发点、无偿服务社会的活动，如扶贫助困、公益募捐、反诈宣传、环保公益、无偿献血宣传等，重在培养学生的爱心与社会责任感。
个人主动参与方式：
1. 在朋友圈、微信群等平台主动宣传反诈、防骗、消防安全等公益知识；
2. 转发并参与公益募捐、助农助困等倡议；
3. 参加线上公益打卡、公益捐步等活动。
活动简述：基于自愿、无偿原则为他人和社会提供帮助的服务活动，如社区值守、敬老助残、交通引导、赛事服务、线上支教辅导等。
个人主动参与方式：
1. 报名社区或公共文化场馆的志愿服务岗位；
2. 帮助社区老人学习使用智能手机、提高防骗意识；
3. 参加线上学业辅导、科普宣传、普通话推广等志愿服务。
活动简述：走进真实职业场所，了解职业特点、工作流程和岗位要求，进行短期跟岗体验，帮助学生认知社会分工、树立职业理想。
个人主动参与方式：
1. 到社区、商超、图书馆等场所进行短期岗位体验；
2. 参加线上职业讲座、行业见习直播并撰写体验报告；
3. 对身边职业人士进行访谈并整理记录。
活动简述：立足社区、服务居民的活动，如社区环境整治、便民服务、文化活动组织、楼道清理、邻里互助等，增强学生的社区归属感与公民意识。
个人主动参与方式：
1. 主动承担社区工作人员的相关任务，如协助信息登记、政策宣传、环境巡查；
2. 参与社区文化节、读书会的策划与服务；
3. 开展邻里互助与文明劝导。
活动简述：走出校园、走向社会，通过调查研究、参观体验、动手实践等方式认识社会、增长见识，如社会调查、研学实践、课题调研等。
个人主动参与方式：
1. 围绕身边课题开展社会调查并形成调研报告；
2. 参加线上问卷设计与数据回收；
3. 走访社区、企业、机构开展研学参观并提交记录。
为鼓励学生深度参与公益活动、形成持续记录，本方案特设立以下公益岗位。学生达到相应条件，即可获得相应岗位，并可申请任职证书。
本方案设置以下四个公益岗位：
1. 公益宣传员：负责在线上线下平台宣传反诈防骗、消防安全、环境保护、健康科普等公益知识。
2. 公益推广员：负责推广公益项目与公益倡议，带动身边更多人了解和参与公益实践。
3. 公益记录员：负责对公益活动进行摄影、记录与文字整理，妥善保存真实的活动资料。
4. 文明引导员：负责在社区、公共场馆等场所开展文明劝导、秩序引导等志愿服务。
达到以下条件，即可获得相应公益岗位。
通用条件：坚持自愿参与，品行端正，遵守法律法规与公序良俗，能提供真实有效的活动记录。
1. 公益宣传员：完成至少一次公益宣传任务（如本方案“活动任务一”），提交宣传截图或相关记录。
2. 公益推广员：完成至少两次公益推广任务，带动3人以上参与公益实践，并提交相关记录。
3. 公益记录员：参与至少一次公益活动，提供2张以上高质量活动照片及一份活动记录文案。
4. 文明引导员：参加至少一次社区或公共场馆志愿服务，完成相应引导任务并提交记录。
1. 整理材料：达到岗位条件后，整理相关活动记录、照片及佐证材料，以“学生姓名＋申请岗位”命名。
2. 提交申请：将材料发送至指定邮箱：【请填写任职证书申请邮箱54340136@qq.com】。邮件主题统一为“公益岗位任职申请＋学生姓名＋岗位名称”。
3. 审核认定：平台对材料进行审核，确认条件达成、材料真实后，认定学生获得相应公益岗位。
4. 证书发放：审核通过后，发放电子版公益岗位任职证书。
为推动活动落地、可操作、可认证，本方案设置以下三类活动任务。学生可任选其一，也可全部完成。按要求完成任务、提交活动照片与活动总结，经审核通过后，即可申请活动证书。
内容要求：学生主动在朋友圈、微信群等平台宣传至少一项公益内容（如反诈、防骗、消防安全、垃圾分类等），并可带动家人、朋友共同参与。
成果要求：提供宣传截图（对个人敏感信息适当处理）、撰写不少于200字的宣传总结（可以用我们推荐模版，请见附件），说明宣传内容、过程与收获。
内容要求：学生走进社区，主动承担社区工作人员的一至两项任务，如协助信息登记、环境巡查、卫生清扫、秩序引导、政策宣传等。
成果要求：提供两张以上现场活动照片、撰写不少于200字的服务总结（可以用我们推荐模版，请见附件），说明服务内容、参与过程与心得。
内容要求：学生参加一次志愿服务或职业体验活动，如敬老助残、场馆引导、便民服务，或到社区、商超、图书馆等场所进行短期岗位体验。
成果要求：提供活动照片、撰写不少于200字的活动总结（可以用我们推荐模版，请见附件），说明活动经过、个人角色与体会。
材料提交、证书申请流程及活动说明：
1. 整理材料：完成任务后，将活动照片（JPG、PNG格式）或活动总结（Word或文本）整理为一个文件夹，并以“学生姓名＋活动类型”命名。
2. 发送邮箱：将上述材料打包，发送至指定邮箱：【请填写活动材料提交邮箱54340136@qq.com】，所有证书获取或其他信息沟通均通过邮件沟通，由于是公益服务，回复可能会有延迟，请谅解。邮件主题统一为“活动证书申请＋学生姓名＋学校+身份证号后6位+活动类型+活动开始时间+活动结束时间”。
3. 信息核实：邮件正文可注明学生姓名、就读学校、联系电话等信息（自愿提供，仅用于证书核实与发放）。举例：张一一，山东省实验中学，131XXXXXXX(可不提供），身份证号后六位123456，参与平台倡导公益活动，活动相关照片或总结请看附件。
4. 审核颁发：平台对提交材料进行审核，确认活动真实、记录完整、内容合规后，为符合条件的学生颁发活动证书（电子版证书），可用于学生综合素质档案记录。
5. 不符合我们活动范围，有权拒绝评审及提供证书，如碰到无法确定是否符合范围的活动，建议提前邮箱联系，得到确认后再申请。
6. 本活动每一年发布一次，本次周期为2026年8月1日到2027年7月31日；
为表彰先进、激励参与，对在公益岗位中表现优秀、贡献突出的学生，本方案将授予相应荣誉称号的荣誉证书（电子版）。
根据岗位类别，设立以下荣誉称号：
1. 优秀宣传员
2. 优秀推广员
3. 优秀记录员
4. 优秀文明引导员
在公益岗位任职期间认真履职、表现突出，累计完成较多公益任务并取得良好社会反响；或在组织、带动他人参与公益实践方面成效显著的学生，可被评为优秀。
1. 平台根据学生的活动记录、材料质量及社会反响等进行综合评定。
2. 对被评为优秀的学生，授予相应荣誉称号的荣誉证书（电子版）。
本方案所涉的活动证书、公益岗位任职证书、荣誉证书，均由山东省青少年综合素质实践网联合各社会公益单位、有爱心的社会服务单位共同审核、认定与颁发。
所有证书均为电子版证书，通过指定方式发放，可下载保存，可用于学生综合素质档案记录。
1. 本方案所开展的各项公益服务与证书颁发，均为公益行为，不向学生、家长及任何单位和个人收取任何服务费用。
2. 凡以本方案、本平台及联合单位名义向学生或家长收取费用的单位或个人，均与本平台无关。
3. 如发现任何单位或个人假借本方案名义收取费用或进行虚假宣传，本平台有权依法追究其相关责任，并保留通过法律途径维权的权利。
4. 欢迎广大群众监督，举报不实信息，举报邮箱54340136@qq.com。请广大学生及家长提高警惕，谨防上当受骗；如遇借本方案名义收费的情况，请及时通过平台反馈。
温馨提示：
1. 坚持自愿、真实、安全，杜绝弄虚作假与形式主义。
2. 线下活动须在家长知情同意并指导下进行，遵守公共秩序与安全管理规定。
3. 提交的照片或总结应真实反映活动过程，不得发布、传播侵犯他人权益的内容。
4. 妥善保护个人隐私信息，谨防各类网络诈骗。
让我们行动起来，走出校园、走进社会，在公益实践中增长才干、收获成长，为共建美好家园、服务社会发展贡献青春力量！
附件：
中学生综合素养社会活动记录表
学生姓名 | 年级 | ||
学校 | 活动类型 | ||
开始时间 | 结束时间 | ||
活动形式及地点 | |||
活动描述 | |||
承担任务 | |||
成果及总结 | |||
指导老师评价 | |||